Május 23-án a Centropa Alapítvány éves díjkiosztó ünnepségén olyan újító diákok és tanárok munkáit méltatták, akik videofilmen örökítették meg saját településük zsidó közösségének történetét. A rendezvényre több mint 200 diák és 50 pedagógus kapott meghívást, és mindenkinek köszönetet mondtak a színvonalas munkáért. A népes és erős mezőnyben a videopályázat első díját a Kalocsai Szent István Gimnázium csapat nyerte el.

– A Centropa 18 országban van jelen – mondta a kisfilm elkészítéséről beszámolva dr. Magóné Tóth Gyöngyi igazgatóhelyettes, az alkotást készítő diákok munkáját segítő tanár. – Olyan, az oktatásban felhasználható családtörténeteket vártak a pályázatra, amelyek bemutatják a diákok saját városában korábban létező zsidó közösségek sorsát, múltját. Egy kalocsai születésű testvérpárról, Erikáról és Jóskáról szól a film, akik jelenleg is élnek Izraelben. Állóképekből animáció segítségével készült a film, amelyet feliratoztunk, magyar hangot és zenét is tettünk alá. Rengeteg munkával járt, nem is gondoltuk, hogy ilyen nehéz feladatra vállalkoztunk.

– Kik vettek részt a film elkészítésében?

– Tanítványaim, az iskola diákjai: Polyák Anna, Molnár Eszter, Gál Marcell, a két narrátor Csesznók Bettina és Katona Eszter volt és egy volt tanítványom, Iván Dániel – aki informatikus hallgató – segített nekünk a film elkészítésében.

– Megismerheti ezt a filmet a kalocsai közönség?

– Igen, június 11-én vetítjük le itt a gimnáziumban. A bemutató ingyenes, és mindenkit várunk szeretettel. Nagyon büszke vagyok a csapatra, valóban értékes alkotást hoztak létre, legalább 150 munkaórát fordítottak a film elkészítésére!

– Mivel jár a Centropa pályázatán elnyert első díj?

– Százötvenezer forintos MédiaMarkt utalványt kaptak a gyerekek.

– Gratulálunk a díjhoz, és kíváncsian várjuk a bemutatót, valamint a rendezvénysorozat többi eseményét.

– Köszönjük.

A Centropa 2001-ben jött létre. Társadalomtörténeti kutatásokkal foglalkozik, melyek a közép- és kelet-európai zsidóság 19-20. századi történelmére vonatkoznak. Munkájukban alkalmazzák a legmodernebb technikai eszközöket, és olyan, a közoktatásban és az informális oktatásban egyaránt hasznosítható innovatív segédanyagokat készítenek, amelyekkel a felnövekvő generációknak a múlt megismerésében és megértésében kívánnak segíteni, valamint olyan módszerek elterjesztésére törekednek, amelyek a másság elfogadására tanítanak.